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想到事态的严重性和急迫性，武振雄再也坐不住了，他又到广播室广播了一遍，要求全体教职工不论有课没课的，下节课都到大会议室开会。
许多教师刚听了武振雄的广播都没怎么在意，结果十分钟不到又广播了一遍，大家才又开始重视了起来。
但每个人都有点摸不着头脑，心说什么事儿啊这么急？这武主任又在搞什么幺蛾子？上周五不是已经开过了一次会了吗？怎么周二又要开了？莫非他开会开上了瘾不成？
但想想他昨天下午和肖校长去县里开会，不定又有什么新的指示要传达，便三个一群，五个一伙儿的，从各自的办公室向大会义室走去。
而常雄伟，是最后一个到的。
常雄伟走进会议室后，大家都已经坐好了。
但所有人还是像往常开会前一样，大声地说笑着，很有些肆无忌惮的味道。虽然谈不上混乱，但是会场明显很是嘈杂。
人群里，只有武振雄有点反常，他只是沉默地坐在肖启文旁边，没有像往常一样和熟识的人开玩笑。
自打常雄伟一进会议室，武振雄就两眼盯着常雄伟看，常雄伟却没有看他。
常雄伟坐下后，环视了一下会议室，才看到了武振雄向他投射过来的目光。
这目光中含有不友好的信息。
但常雄伟也就扫了一眼，假装没看见。
不一会儿，武振雄干咳了几声，大家闻声都坐好。
看到大家不再说话，武振雄宣布会议开始。
会议照例还是由武振雄主持，只见他喝了口水，说道:
“昨天啊，我和肖校长去县教育局开了会，什么会呢？”
说罢，武振雄拿眼睛扫视着在座的每位老师，最后把目光又落在了常雄伟身上。
常雄伟这会儿也正看着武振雄，两人目光一碰，谁也不愿意先把目光移开。
武振雄就这样盯着常雄伟说道:
“是关于预防校园霸凌的会！”
说这句话时，武振雄明显是提高了嗓音，而且显得有些突兀，有的教师没注意，都给吓了一跳。
听了这话，常雄伟也明显晃了晃身子。
接着，武振雄把对视常雄伟的目光移开，似有所指地说道:
“为什么开这个会呢？无风不起浪！因为校园环境的恶劣！就这周，今天才周二！不到两天的时间，发生了多少事！有的学生没有一点学生的样子，在升旗仪式上就公开表白，这不是在为早恋张目是什么？这倒罢了，昨天下午到今天早上，短短十几个小时内，本校的学生就打了两次群架！这是什么情况！我和肖校长不在就没王法了吗！那些学生眼里还有没有点儿校规校纪！你们这些做班主任的都是瞎子，聋子吗？为什么不及时向校领导汇报？！”
武振雄叨叨叨，一口气说了半天，直听的教师们一愣一愣的。
大家刚开始不知道武振雄在说谁，等话音一落，便知道这是在针对常雄伟。
昨天河边打群架的事，有的老师还不知道，但昨天升旗仪式上的事，大家都知道。
但也有消息灵通的，知道武振雄提到的所有事，都与常雄伟有关。
知道了这点，其他老师都暗暗松了一口气，只有苗舟珉和常雄伟有点尴尬，而常雄伟却又是最难堪的那个。
然而此刻常雄伟顾不上难堪，他纳闷的是，武振雄刚回学校，打群架的事他是怎么知道的？莫非是苗舟珉给汇报了？老苗啊老苗，你这人不厚道啊……
苗舟珉在那里也是坐立不安，他也在怀疑是不是常雄伟给武振雄说了。恶人先告状！这样一来原本的主动变成被动了！老常啊老常，没想到你是这样的人……
不说常雄伟和苗舟珉在内心互相埋怨，只见武振雄，没等别人说啥，又继续吼道:
“别以为你们不向肖校长和我汇报，我们就什么也不知道！你们是瞎子，聋子，当我们也是瞎子，聋子吗？”
武振雄这话一落音，常雄伟和苗舟珉才知道彼此错怪了对方了，这事不是对方汇报的。
就算这样，事情已经被捅出来了，怎么办？
没等常雄伟和苗舟珉做出反应，武振雄便主动点名了:
“常雄伟，作为班主任，对于这些事你就没有什么要说的？”
常雄伟本来就要说话，这时见武振雄主动问他，便说道:
“事情已经发生了，作为班主任，我不会推卸任何责任。但我之所以没向校领导汇报这些，是觉得我自己可以妥善处理好这些问题！”
常雄伟尽管此刻对武振雄咄咄逼人的架势很是不满，但他还是压住火气，尽可能心平气和地说:
“我的学生出了问题，我这个做班主任的难辞其咎，但希望校领导能够谅解。毕竟班主任的工作也不轻松，也希望我们能够通力合作，共同的把校务工作做好！”
应该说，常雄伟这样表态，已经给足了武振雄面子，也确实是处理问题的一个良好态度。
但武振雄却不这么认为，他觉得这是常雄伟在以退为进，甚至是意图蒙混过关，只见他用手把桌子一拍:
“通力合作？哼哼，知情不报，故意隐瞒，这样做怎么能合作？你这分明就是在搪塞！”
常雄伟听到这里，终于是忍不住了，也发了火:
“什么搪塞？搪塞什么？！我的学生我做主，用不着你狗拿耗子，多管闲事！”
常雄伟一怒之下，话说的有点儿重，果然就戳了武振雄的肺管子。
只见武振雄把眼一瞪:
“常雄伟，你什么态度！就算学生是你的，可学校是我的！南川中学还轮不到你来撒野！”
眼看着两个人就要吵起来了，但别的人有的暗自着急，有的却等着看好戏，都不说话。
这时，一直没发言的肖启文说话了:
“行了！都把火气压一压！我知道各位都是为了学校好，为了学生好，但一定要注意工作方法。遇事一定要心平气和慢慢谈，不要大吵大闹。这里毕竟是教育单位，不是菜市场！”
常雄伟本打算继续回呛武振雄几句，听肖启文这么说，便忍住了。
谁知武振雄却还不依不饶:
“没办法！所谓‘治乱世须用重典’，对待严重的问题，必须严肃处理！现在校务工作这么混乱，我这个教务主任不能坐视不管！”
常雄伟见武振雄这个样子，知道对方今天就是针对自己的，自己再说话只能激化矛盾，却不能解决问题，便低着头只顾抽烟，不再说一句话。
没有了常雄伟的应答，其他教师也一语不发，会议室一时间竟变得一片沉寂。
肖启文见不是个事，便开口问武振雄:
“依你的看法，这事该怎么处理？”
武振雄把刚端起的水杯又放下，却没有回答肖启文的问话，而是说:
“这次县上开的会议，是关于预防校园霸凌的，是响应省教育厅、市教育局的号召而召开的。为什么要开这个会？就是因为校园霸凌事件的多发性和严重性！”
说完这句，武振雄喝了口水，继续道:
“本学期开学以来，我省范围内——尤其是我市范围内的中学校园，霸凌事件呈增长趋势！这说明了什么问题？一方面说明我们的学生野了，一方面说明我们的教职工不作为了！所以学生才敢为所欲为，而教师们却对此视而不见！”
说了这话，武振雄才把头偏向肖启文:
“以我的意思，我认为要召开一个关于‘预防校园霸凌，构建和谐校园’的全体师生大会。主题与县教育局的会议一样，就是要把上面的会议精神原封不动地传达下来！”
其他教师都不置可否，还是肖校长说:
“嗯，你这个意见很好。那你觉得什么时候开这个会合适？”
武振雄说道:
“打铁要趁热，就在明天吧！明天下午的课不要上了，专门来这个会！另外……”
武振雄顿了顿道:
“在这个大会上，我们还要加入一个议程，那就是让这两天打群架的学生都上台去！站在台子上，让他们见见光，出出汗，丢丢人！”
常雄伟本来不打算说话了，但一听武振雄这么一说，便又忍不住了:
“上什么台子？你这是要开教务大会还是要开批斗大会？学生也有尊严，你把他们叫到台子上罚站是怎么回事？”
学校不少人都知道，武振雄在那十年间做过红卫兵。
虽然那段岁月过去很长一段时间了，许多人都已经开始有意或无意的淡忘，但对于批斗、游行、示众这类活动，武振雄还是很擅长也很热衷的。
听到武振雄这么说，别的人都不言语，偏偏常雄伟出口了。
这一下又点着了武振雄这个火药桶，只见他又把桌子一拍，猛地站起身指着常雄伟吼道:
“就是要搞批斗怎么了？我告诉你！教育不是请客吃饭，不是做文章，不是绘画绣花，不能那样雅致，那样从容不迫，文质彬彬！教育是非常严肃的事，该严厉的时候就得严厉！像你这么的温良恭俭让，能解决屁的个问题！真是‘书生造反，三年不成’！”
常雄伟听了，气得浑身发抖，也站起身来，指着武振雄说:
“我是书生不假，可你是个什么东西！还预防校园霸凌，我看你这就是最大的校园霸凌！”
说完，不等武振雄答话，常雄伟便转身摔门而去。
这会眼看是开不下去了，武振雄看着离去的常雄伟，气急败坏地说:
“散会！”
各位教师闻言，纷纷赶紧起身离开，仿佛会议室里有什么令他们害怕的东西。
看着各位教师离去的背影，武振雄突然心里一动，心说:
“常雄伟，你倒是提醒我了，明天干脆就开个批斗‘坏学生’的大会吧！”