第五四八章 航海(二)

金佶 / 著投票加入书签

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    钱汝君也没有催促他,让他把所有的事情都搞定了之后。开始对他说话。

    “怎么样?现在还顺利吧?我们到了哪里?”

    钱汝君的前面展开了一张地图,在掌舵室没有椅子存在,所有的人都必须站着,这是为了让所有的人,精神注意力集中。

    这么集中精神的工作,也没有办法做太久。

    掌舵的人也不是只有一个。

    五班轮换,钱汝君不允许一个疲惫的人站上这个位置。

    在墙上有一面地图,在桌上也有一面地图,在交接的时候,他们必须在最短的时间。告诉下一个人,他们到达了哪里。

    地图最起初是只有基本图面,画出边界,註明地点。

    但是在他们航行的经验越来越丰富之后,墙上的地图,还有桌上的地图开始出现了一些线条。

    这些线条不是他们突然决定就能画上去,而是经过审慎考虑之后而画上去的。

    钱汝君看着这些线条有点苦笑,因为这些线条已经到她完全看不懂的地步。这是舵手之间的语言,也是他们沟通最快的手段。

    学生的进步并不完全在她的掌控之内,这让钱汝君感到欣慰的同时又有点心虚。

    他们大概以为她是全知全能,事实上他们学到的东西,已经有很多事情钱汝君不懂。

    钱汝君的学员,没有直接回答钱汝君的问题,而是先解释一下新增加的几个线条有什么功用,然后才说道:

    “我们到达的地点,是辽东半岛的最南角,准备拐过去。”

    他的手指.指着最南端尖角处。

    钱汝君学堂的学生几乎都受到钱汝君的感染。

    在钱汝君的心里,反正这些地名又不是给外面的人知道的,学堂岛的人知道就可以,何况他们本来就不准备教授外面的人,所以算是学堂岛里面的密语。

    估计他们用得很多名词,外面的人都不理解。

    钱汝君在教授的时候,直接兑换了后世的三十六省版本的地理课本,这个地图,包含了外蒙古。

    直接让他们按照后世的地理课本来读。

    只不过她给他们一个功课,因为,沧海桑田的关系有些陆地还没有产生,有些山脉还没有火山爆发所以不存在。

    她告诉他们,这不是正确的地图,而是她预估后世的地图。

    或是地图里面的山村道路桥梁,还有很多城市根本还没有新建起来

    所以他干脆告诉学生,这是他考验他们的一个考题,把所有存在的东西标注起来,不存在的东西消灭。

    然后思考这些,被标注出来,但是被消灭的点,后世可不可能成为新的居住场所?

    如果可能成为新的居住场所,该地点又有什么优秀的条件?

    或者是某一个地方现在有住人未来在地图上却找不到那个地方,是不是有什么缺点?或者可预估的灾难是什么?

    让他们分析判断,反正学堂岛的学生没事,就是让他们多想多看

    甚至他们在思索后世的人,未曾思索过的问题

    钱汝君看到的,这两张地图其实已经有了改变。

    因为这是他们重新绘制出来的,经过商量之后,把一些城市,已经消灭掉了,至于消灭的原因,他们很简单的写上,人口不足,不予形成这么多的城市。

    这话真的讲到关键点了,如果人口变多,这些城市才有必要存在

    不过现在地图看起来,城市之间除了在关中地带还比较密集之外,其他地方,城市跟城市之间都显得太遥远了。

    遥远到几乎不存在沟通往来的可能。

    事实上他们讲的话也都不一样,要不是秦始皇统一天下,并规定书同文,车同轨,把一个大地全方位的统一起来,让人们心中有了一个统一的目标。

    或许这个世界也会形成跟西方一样的大乱,百族共融吧!

    事实上汉人是一个很复杂的族群,它融合了,不下几百种的血统

    消灭了不知道多少的文字而形成的,其实,什么叫汉人的纯血,汉人根本不存在纯血。

    其实每一个地方的人的长相,都是不一样的,所以有些地方的人你能够看出他的地域性。

    比较敏感的人,他能够看出,你是哪个地方的人,想要冒充都不太容易。

    当然有些人经过数次的搬迁,已经不是长久居住在原居住地的。例如客家人,他就跑遍很多地方,最后在一个疙瘩角落停留下来。

    “已经过了辽东半岛?”

    “公主,你曾经说过辽东半岛跟长白山是属于同一个系列的山脉,如果我们从辽东半岛的千山山脉的山的棱线走过去,是不是也能够避开人群啊?而且,据我所知,辽东半岛似乎不存在,大量的汉人,甚至守军都没有。我们主要的防御线还是在燕山一带。这附近也只是有人看守者而已,并没有实际的大汉人民要避开人的视线相当的简单。”

    掌舵员,也在思考跟钱汝君同样的路线问题。

    他在想从这个地方上去,或者从这个地方回来。从这里接船只,前方似乎有个大连港,未成立的港可以停靠。

    那里在地图书,是港阔水深的地方。

    岩岸的港口,在这个时代,已经形成的可能性很大。

    “暂时我不考虑,让你们分开行动,要不是有人得守着船只,我连这些人都想要呆在一起,因为我们这一批人,将要长久离开船只行动,甚至从别的地方,走回来,到时候我们走回来的地方就是,我们大汉的国土了。”

    钱汝君解释道。

    她知道,学生们之间,有分享的办法。

    她只要跟一个人说,消息往往就能传达出去。

    “那船只怎么办?就在海上飘荡着吗?”

    这个时候负责当主舵手的,这个学员急了,因为他很怕被留在船上。

    像上次他就留在船上,没有跟着去行动,听他们执行行动的人说,不管是山野行,还是去卫满朝鲜的都城,都很有收获。让他羡慕不已。

    比起来,他更想去看跟金麦不同的城市。

    这样能让他更爱金麦。

    各种精彩的事情都没有参与感到,让他觉得很郁闷。